2024 University of Lausanne / Université de Lausanne
LEVEL/ NIVEAU | TYPE OF CLASSES/ INTITULÉ | CONTENU/ OBJECTIVES | HEURES | TYPE |
Licence (under-grad) | Cours | Introduction à la géographie: épistémologies de la géographie, outils et techniques | 24 | TD |
Encadrement de mémoire et thèses | Module de preparation des mémoires de bachelor: réflexion autour des problématiques de recherche proposes par les étudiants. | 4 | TD | |
Masters | Cours | Méthodes de recherche en géographie | 1 | TD |
2020-2024 University of Glasgow
NIVEAU | INTITULÉ | CONTENU/ OBJECTIFS | Hours/ HEURES | TYPE |
Licence (under-grad) | Cours | GIS training – mapping of cockles (6h)
DUMF 2070: Human impact on the environment – (2hx3) DUMF 4040: Environmental policies – (4h) DUMF 2024: GIS introduction / Application of Digimap – (3h) DUMF 1007: Cultural diversity and biodiversity (1hX3) |
26 | CM+TD |
Encadrement de mémoire et thèses | 2022- Environmental Stewardship Projects- 3d year dissertation two students (7hx2) as principal supervisor: « The vulnerability of Himalayan medicinal plants to climate change and the associated social impacts on local communities. » And “Impacts of climate change on tourism in island”. 2d review for several dissertations.
2021- Environmental Stewardship Projects_4d year dissertation – supervision – two students (14h) including one as the main supervisor on the “Biodiversity change from railway lineside civil engineering works”. 2d review for several dissertations. |
28 | ||
Masters | Cours | Research methods in environmental risks (2h)
DUMF5138: Theories, Practice and Policies in Environmental Risk and Management- The Global Delta Risk Index (6hx2) The Global Delta Risk Index (1h on-site in October 2023, 1h online in October 2024) |
14 | CM+TD |
2017-2018 ATER Université Paris 8 Saint-Denis – UFR EriTes, Département de géographie (192h)
NIVEAU | INTITULÉ | CONTENU/ OBJECTIFS | HEURES | TYPE |
Licence 2e année | Géographie régionale : Monde indien
|
CM : Initiation à l’étude du monde indien : géographie sociale et culturelle, urbain, rural, environnement
Géographie régionale : monde indien TD : Réalisation de croquis de synthèse ; Fiches de lecture ; Problématisation et dissertation |
48 | CM+TD |
Licence
1ère année |
Méthodes, outils et languages de la géographie | Commentaire de cartes topographiques, réalisation de croquis, définition de mots, fiches de lectures, prise de notes, réalisation de questionnaires. | 48 | CM+TD |
Licence | Aménager pour quoi faire ? | Politiques de la ville
Politiques de gestion des espaces aquatiques Réalisation de diagnostiques territoriaux Rencontre avec les agents de Plaine Commune |
48 | CM+TD |
Licence | Géographie de la population et du peuplement | Introduction à la géographie de la population et du peuplement, démographie, outils d’analyse démographique
Cartographie de la population mondiale |
48 | CM+TD |
2015/2016 Charge d’enseignement en vacataire -Université de Limoges : 30h
M1 | Stage de terrain | Stage de terrain / 4 jours : Réalisation d’un film documentaire sur la perception de la rivière Dordogne par ses habitants. Rencontre de 18 personnes ressources.
Tournage, réalisation entretiens, Dossier : rapport de terrain Suivi : transcription des entretiens et montage du film documentaire, présentation dans les festivals |
30 | TD |
2013-2014 ATER Université de Strasbourg – faculté de géographie et faculté des sciences historiques (192 h)
NIVEAU | INTITULÉ | CONTENU/ OBJECTIFS | HEURES | TYPE |
Bachelor / Licence (under-grad) | Géographie humaine 1
|
Lecture et commentaire de cartes topographiques
Méthode et réalisation de coupes topographiques Observation, description, et analyse des paysages |
30 | TD |
Géographie humaine 2
|
Analyse de document
Problématisation Commentaire de document Méthodes et réalisation de croquis |
30 | TD | |
L’enquête de terrain en géographie humaine | Etude des paysages ruraux du Haut-Rhin : observation des paysages, lectures de cartes topographiques | 6 | TP | |
L’enquête de terrain en géographie humaine | Etude de l’offre commerciale à Strasbourg : prise de notes sur le terrain, réalisation d’un transept | 12 | TP | |
Projet
Professionnel Personnel |
> Amener l’étudiant à analyser ses représentations professionnelles en les confrontant à d’autres représentations et à la réalité du monde du travail
– exploration : recherche documentaire et interview sur le terrain – traitement de l’expérience par la rédaction d’un rapport – intégration de l’expérience par la présentation orale au groupe > Permettre à l’étudiant d’approfondir sa motivation personnelle |
10 | TD | |
Approche géographique du développement | Enjeux et les acteurs du développement.
Exemple de l’Asie du Sud. Mondialisation et développement Inégalités Nord/Sud : Exemple de l’Amérique latine Enjeux du développement urbain : les villes des CBD aux bidonvilles Agriculture : de la paysannerie à l’agro-industrie L’extraction des ressources naturelles (matières premières) et les effets de l’exploitation sur les sociétés et les territoires des pays du sud Développement durable et savoirs écologiques locaux Enjeux du développement local au Népal et en Inde (Assam). |
30 | CM et TD | |
Géographie humaine (pour la Faculté des Sciences historiques) | Epistémologie de la géographie humaine
Géographie de la population Répartition des hommes Géographie urbaine Géographie agricole et rurale – France Géographie agricole et rurale – Europe Géographie thématique : géographie des conflits |
30 | CM
et TD |
|
Hydrosystèmes | Gestion de l’eau dans le désert
Gestion de l’eau du Nil Effets des barrages sur les hydrosystèmes Théâtre forum / Eau Exposés des étudiants |
20 | TD | |
M1 MEEF | Méthodologie pour le concours du CAPES d’histoire-géo | Questions au programme : la France en villes, Amérique du nord, la géographie des conflits (sessions 2014)
Approfondissement des méthodes pour les épreuves écrites et orales : Méthodes de la dissertation Croquis de synthèse Fonds de carte à main levée (France, Europe, Monde) Bibliographie : épreuve sur dossier en géographie, leçon de géographie |
10 | TD |
Géographie des conflits | Conflits et mondialisation
Conflits autour des ressources |
6 | CM | |
Préparation aux oraux du CAPES d’Histoire-Géographie | Audition des étudiants
Corrections Conseils pour passer les oraux du CAPES |
25 | TD | |
Total |
2009/2012 Monitorat – Université de Paris 8 Saint-Denis – UFR TES, Département de géographie (192 h)
Site web du département : http://www.geographie.univ-paris8.fr
NIVEAU/ | INTITULE | CONTENU | HEURES | TYPE |
Bachelor / Licence (under-grad)
1ère année |
Cours méthodologique dans le cadre de la pré-rentrée universitaire | Organisation du travail universitaire, prises de notes, analyse et synthèse de documents, problématisation et dissertation | 8 | TD |
Bachelor / Licence (under-grad)
2ème année |
Ecologie Humaine: Interactions sociétés-milieux, approche ethno-géographique de l’environnement | Théorie de l’écologie humaine et de l’ethno-géographie
Peuples et territoires dans le monde : entre diversité culturelle et diversité des milieux Peuples et territoires en Asie du Sud Etudes de cas Site web du cours : http://ethno-geographie-paris8.blogspot.com/ |
39 | CM TD |
Bachelor / Licence (under-grad)
2ème et 3ème années
|
Encadrement de projets tutorés : Autour du potager universitaire | Accompagnement des étudiants dans la mise en place d’une recherche collective sur l’écologie urbaine : définition d’une problématique, bibliographie, rédaction d’un dossier, présentation orale, réalisation d’un poster. Suivi des étudiants / dossiers de recherche | 25
|
TD |
Bachelor / Licence (under-grad)
2ème année 2009/20102008/2009 |
Expression et communication des savoirs géographiques : écologie urbaine en Seine- Saint- Denis | Enseignements théoriques et accompagnement des étudiants dans la mise en place d’une recherche collective sur l’écologie urbaine : définition d’une problématique, bibliographie, rédaction d’un dossier, présentation orale, réalisation d’un poster.
Analyse des politiques publiques concernant l’environnement et la nature en Seine-Saint-Denis ; Prise en compte des représentations des acteurs : – des populations en marge – des enfants scolarisés – des usagers des parcs départementaux – des aménageurs et gestionnaires Site web du cours : http://ecologieurbainesaint-denis.blogspot.com/ |
78
|
TD |
Bachelor / Licence (under-grad)
2ème année |
Risques et inégalités : entre processus naturels et contraintes sociales | Définition des concepts : risque, catastrophe, vulnérabilité, aléas, résilience
Une affaire de géographes ? Exercice de localisation sur un fond de carte des sites de catastrophes et des principales zones à risque du globe La prise en compte des enjeux sociaux Risques et gestions des risques en Asie du Sud |
27 | CM |
Bachelor / Licence (under-grad)
1ère année |
Introduction à la géographie urbaine et à l’aménagement du territoire | Connaissances sur la ville en tant qu’objet géographique complexe. définitions des concepts clés et fondamentaux de la géographie urbaine,
Objectifs : comprendre l’évolution des villes, décrypter les compositions urbaines et initier les étudiants aux politiques relatives aux structurations urbaines. Prise en compte des aspects : – historiques et évolutifs de la formation des villes et des espaces urbains dans le temps. – morphologiques : caractériser les contenus, dynamiques et interactions d’espaces urbains – centres-villes, espaces péricentraux, banlieues, espaces et pôles périurbains -, appréhension des modèles urbains. – politiques. logiques structurantes de l’urbanisme et de la planification urbaine, grandes orientations données à la gestion des espaces urbains (patrimonialité, renouvellement, extension et densification), connaissance initiatique des outils de planification urbaine (en France et à l’international), de l’intercommunalité urbaine et de la politique de la ville. |
27 | CM
TD |
Total |
Charge d’enseignement – Université Paris 1 Panthéon Sorbonne IEDES
2011/2012 | ||||
M1 | Géographie du développement coordonné par G. Gillot | – Géographie et environnement (2h)
– Géographie et Eau (2h) – Géographie et Développement (2h) |
6 | TD |
2008/2009 | ||||
M1 | Cours Géographie du développement | Un fleuve sacré en cours d’artificialisation : le projet de développement du bassin versant de la Narmada (2h)
Multinationales, mondialisation et développement (2h) |
4 | TD/CM |
Autres interventions – janvier 2011 – Master en « Cultural Studies », Tezpur University Assam, coordonné par Kailash Dutta | ||||
Cours méthodologique de la recherche
|
Méthodologie de l’enquête de terrain en ethno-géographie | 3 | TD |
2017 : Teaching assistant – Attaché temporaire d’Enseignement de recherche (ATER) Université Paris 8
- Méthodes et outils de la géographie
2016 : Teaching assistant – Chargée de cours Université de Limoges
- Organisation d’un stage sur le terrain pour le tournage du film documentaire : « La Dordogne vue par ses habitants » (4 jours)
2014 : Teaching assistant – ATER Université de Strasbourg
- L1 TD Géographie humaine – – Répartition des hommes sur la terre – TD de cartographie
- L2 CM et TD Approche géographique du Développement
- L2 CM et TD Géographie humaine – pour les historiens
- L3 TD Hydrostèmes
- Master MEEF – Préparation aux concours d’enseignement / Préparation aux épreuves du CAPES
- Master MEEF CM Géographie des conflits
2008- 2011 : Teaching assistant – Département de Géographie – Université paris 8
- UE Ecologie humaine : interactions sociétés milieux / Ecologie politique : ethno-géographie et environnement – website : http://ethno-geographie-paris8.blogspot.com/
- Expression et communication des savoirs géographiques : Géographie et écologie urbaine – La nature en Seine-Saint-Denis (39h) – Licence 2ème année – site web du cours : http://ecologieurbainesaint-denis.blogspot.com/
- Risques et inégalités : entre processus naturels et contraintes sociales (27h) – Licence 2ème année http://risquesetinegalitesparis8.blogspot.com/
- Expression et communication des savoirs géographiques : Etudes de cas autour de la ville de Saint-Denis (39h)
- Initiation à l’aménagement du territoire : Géographie urbaine (27h)
2008 : Interventions, Master 1 IEDES – Université Paris 1 – Panthéon Sorbonne
- Cours Géographie du développement coordonné par G. Gillot : Un fleuve sacré en cours d’artificialisation : le projet de développement du bassin versant de la Narmada (2h)
- TD Multinationales, mondialisation et développement (2h)